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          1. 三年級起始第二冊第五模塊第二單元(肖水英) - 給力英語
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            三年級起始第二冊第五模塊第二單元(肖水英)

            發布:wenhui    時間:2007/3/31 22:57:04     瀏覽:8662次
            我說課的內容是小學新標準英語三年級起始第二冊第五模塊第二單元We  have  Christmas  in  England包括Listen  and  point .  Point and say 和 Act  it  out 三部分。
            一、教材分析
              1、教學內容
              本單元圍繞“圣誕節”這一題材開展,要求學生掌握Christmas、sing、we 等詞,并能運用4個句型進行介紹圣誕節主要活動等。本單元是前一單元學習中國新年(春節)的基礎上進行的,peanuts、sweets在前一單元學過,本單元的學可只是將這兩個單詞遷移一下,放在另一個句型中進行鞏固練習。本單元旨在鞏固新年活動、問候的同時,介紹西方的圣誕節,進行中西文化的對比。當然,現在很多時候,很多學生能從不同的地方了解到圣誕節的有關知識。所以,學習這一單元的知識,學生不僅很感興趣,而且有些了解,難度不大。
              2、教學目標
              新英語課程標準指出,基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學生語言技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識五個方面的綜合素養為基礎。
            基于以上認識,對教學內容的分析以及本教材的特點,我將教學目標確定為:
            (1)能力目標:能夠介紹圣誕節,知道圣誕節的主要活動。
            (2)知識目標:能夠聽、說、認、讀本課的重點單詞:Christmas、England、New Year 
            sing、we 掌握句型We sing  songs. Happy  Christmas !
            (3)情感、策略、文化等有關目標:通過本課學習,使學習有興趣聽、說英語、背歌謠,主動與他人交流。能夠互相致以節日的問候,了解西方圣誕節。
              3、重難點
              依據以上對教學內容和教學目標的分析以及小學生的認知規律和英漢語言差異,我認為“We +動詞+名詞”這個句型及節日問候是本單元的教學重點及難點。
              4、教學方法
              根據以上對教材的分析,我采用情景法、直觀演示法、全身反映法等教學方法。堅持以話題為中心,以任務型活動來安排本單元教學。由聽歌、唱歌開始,創設語言氛圍,激發學生的學習興趣,使學生在參與圣誕節活動中,掌握知識,發展能力。
              二、教學過程
              1、創設情境,培養興趣
              興趣是學好語言的關鍵,激發學生學習英語的興趣是小學階段英語教學的一項重要任務。為了能調動學生學習的積極性,促使學生積極主動地學習,我首先放圣誕節的歌曲,創設出節日的氣氛,也集中了學生的注意力。
              2、學生為主體,活動中學知識
            (1)學生的興趣集中了,馬上出示卡片sing  songs 教讀,自編 Chant:sing songs 、 sing songs 、We sing songs ,邊讀邊貼圖片,要求學生根據圖片、板書及老師的動作理解意思,多說幾遍。
            (2)出示圣誕帽,引入Christmas 出示卡片,教讀、抽讀、正音。
            (3)在黑板上畫樹,提問:What’s  this ?  引入Christmas tree出示卡片,教讀、抽讀、正音,自編Chant:Christmas tree ,Christmas tree , We  have Christmas tree 
            邊讀邊貼圖片。
              (4)拿一個盒子,請學生猜猜里面有什么?揭示結果,出示圖片,peanuts  sweets 
            抽讀、正音,自編Chant:peanuts  sweets ,peanuts  sweets, We have  peanuts and sweets
              (5)學生小組活動,邊說Chant邊拍手,練習一會兒就進行小組比賽。
            這幾個環節利用小學生活潑好動的特點,用節奏和動作刺激大腦。
              (6)抽生說,說的好的給禮物,引出單詞presents,出示卡片,教讀、抽讀、正音,邊說邊拍手:presents,presents,We have  presents。
            以上環節用朗朗上口的兒歌突破本課的重難點。
              3、鞏固知識,進行拓展
            (1)齊讀本課所學的4個句型,然后同桌練習。
            (2)比記憶,隨意拿一個圖片,抽生說相應的句子,完成得好的給禮物。
            這個環節又一次將學生的注意力集中起來,為下面的學習墊定基礎。
            (3)教問候語:Happy  Christmas !出示卡片,同桌互相問候。
            (4)帶自己準備好的禮物,送給朋友,致以節日的問候。
            (5)放圣誕節相關音樂,學生自己畫圣誕樹等。
            本環節有效地維持學生的學習興趣,讓學生動靜結合,全方位多角度地運用英語。
              4、結束
            (1)總結本節課學生學習情況。
            (2)布置課后作業,送禮物給家長。
              三、學法指導
              在本課中,我準備了很多直觀、有趣味的圖片、實物、小禮物等,依據英語教學的直觀性、趣味性、實踐性原則,以活動為方式,堅持“詞不離句,句不離章”的教學原則,使學生積極參與到教學活動中,形成自主學習的能力。
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