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          1. 《新目標英語》七年級上冊第六單元第二節教學設計 - 給力英語
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            《新目標英語》七年級上冊第六單元第二節教學設計

            發布:plumpang    時間:2010/8/7 23:07:56     瀏覽:9398次

            《新目標英語》七年級上冊第六單元第二節教學設計

            unit6 Do you like bananas?

            The second period(SectionA2a-4)

                                             澄邁縣白蓮中學  龐梅花                                

            [教材分析]

                本節課是本單元的第二節,它是在第一節的基礎上進一步學習和強化有關詢問喜愛或不喜愛某種食物的功能項目訓練,全節課分為聽力理解、雙人活動、小組活動和語法聚焦四部分,內容是與學生生活緊密聯系的一節聽說課.

            [學生分析]

                本單元的教學句型Do you like...?與前個單元Do you have...?的句型結構基本相似,而且學生在前一節課已初步學習了Do you have..?Yes,I do./No,I don’t.并且還學習了一些關于食物的名詞,因此,本節課的教學內容對學生來說應該不是很難,也許學生還不是很熟練一般現在時主語第三人稱單數時動詞的形式,對可數名詞和不可數名詞是個新概念,但相信在老師的幫助下一定能學好.

            [設計理念]

            由圖片作為引入,激發學生的學習興趣,調動學生學習的積極性,根據學生的學習特點和認知規律,課堂教學的各環節是由易到難的漸進過程,教學模式以活動為中心,面向全體學生,強調學生的參與和實踐,通過在活動中學習,強化了語言實踐的過程,提高了學生的聽說表達能力,培養了學生的創新精神和合作精神.

            [教學目標]

             知識目標――談論與學生生活相關的話題,利用圖片激發學習興趣,指導學生學會詢問及表達喜歡或不喜歡,正確運用可數和不可數名詞.

             能力目標――教師通過組織學生聽錄音,雙人活動,小組活動及發現歸納的學習方式,訓練了學生的聽說能力,培養了學生的自主學習和合作學習的精神.

             德育目標――通過學習本課,使學生了解中美的文化差異,增強了師生,生生之間的相互了解.

            [教學重、難點]

             1、關于like的肯定句、否定句和一般疑問句以及主語第三人稱單數時動詞的形式(likes)助動詞(does/doesn’t)。

             2、可數名詞和不可數名詞.

             [教學策略]

            以學生為本的教學理念,確定合理的教學內容,注意全員的參與,以激發、展示、實踐、表現的方式開箍翁沒疃?lt;/P>

            [教具]

            一些圖片和一個錄音機。

            [教學程序]

            I.Revision.(4m)

            1.     Review the names of food and fruit with pictures.

            2.     Ask different students by using pictures “Do you like ...?Yes,Ido./No,I don’t.”

            設計意圖:以色彩鮮艷的圖片激發學習興趣,復習、強化記憶,以舊引新的作用。

            II.Presentation and listenting.(8m)

            1.     T:Say,today we are going to listen to three conversations.first of all,Let’s read the names of food in 2a.

            2.     Read the instrutions,For the first time,listen and circle the food in 2a you hear .For the second time,fill in the blanks in 2b.Play one more again as necessary.

            Check the answers.

            設計意圖:讓學生對所要聽的材料有所準備,并且有意識地進行聽力訓練。

            III. Pairwork.(5m)

            1.                                             T:Read the instrutions.Ask students to practice the dialouge in 2b.Then present one dialouge as example,and have students pratice their own conversations.

            2.Ask some pairs to present their conversations in front of class.

            設計意圖:鼓勵學困生操練簡單的對話,培養其學習信心,提高學生的聽說能力。

            IV. Presentation & practice.(8m).

            1.T:ask a boy “Do you like broccoli?”(Yes ,I do.) Then ask others “Does he like broccoli?”(Yes,he does./No,he doesn’t.)  Reapeat with a girl.And write down the sentences on the blackboard.

            Ask students read them aloud.

            2.T:Say,look at activity3.Then read the instructions,Give one as axample ,make sure they know how to do it.Have them work in pairs,move around the class and give some help as they need。

            設計意圖:示范表演新目標語言,使學生明白新語言項目的運用功能,并學著運用英語和同桌進行對話,滿足了大部分中等生的表現欲望,帶動了全班學習英語的積極性。

            VI.Food Survey.(10m)

            1.Read the instructions .Devide the class into many groups .Each group is made up of 6 students.

            Ask students to ask and answer and write in their groups,move around the class and answer any questions they raise .

            2.Say,choose one student in your  group to report your group members’ results.

            設計意圖:組織小組活動,強調合作學習的精神,大大地鞏固和擴展目標語言的學習,給大部分學生提供了充分的鍛煉的機會,也讓優等生有一個挑戰的機會,活躍了課堂學習氣氛。

            VII.Grammar Focus.(5m)

            1.Review the grammar focus with students

            Point out the third person singular forms “likes’ and the third person singular helping verbs are “does”/ “doesn’t”.

            2.                                             Explain what are countable nouns (and plurals) & uncountable nouns.Some nouns can be countable or uncountable nouns.

            設計意圖:重溫、歸納和精講知識點,讓學生對所學知識進行梳理,為進一步學習作好鋪墊。

            VIII. Homework.(1m)

            Review this period.

             


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